SISWA SINGAPURA BELAJAR MEMBATIK DI SMKN 9 SURAKARTA

Pada tanggal 21 s.d 22 Nopember SMKN 9 dikunjungi oleh pelajar dari program EMAS ( Elective Malayfor Secondary schools ) dari negara Singapura sebanyak 30 pelajar yang didampingi oleh 5 guru pendamping serta satu dari perwakilan Kementrian Pendidikan Negara Singapura Bapak Azmann A.Rahman.

Kedatangan tamu pelajar tersebut dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana proses membatik . Mereka sangat mengetahui bahwa Indonesia terkenal akan ragam seni dan budayanya, diantaranya adalah seni Batik yang merupakan ikon kota Solo Kota Batik.Solo Kota Budaya.

SMK Negeri 9 Surakarta adalah sekolah kelompok Seni Budaya dan IT yang mempunyai program keahlian salah satunya adalah Disain Produk Tekstil dimana salah satu kompetensi membatik di ajarkan pada sekolah tersebut. Selama sehari penuh para siswa di kenalkan bagaimana sejarah batik dan diajarkan mulai dari teori dasar batik, memola, membatik,mewarna, sampai dengan proses nglorod malam.

Pada tanggal 22 Nopember diteruskan dengan fashion show siswa SMKN 9 dan Siswa Singapura dengan membawakan hasil karya batiknya.

Disamping belajar membatik siswa Singapura juga berinteraksi dengan siswa SMKN 9 dengan Bahasa Melayu Bahasa Indonesia.

DISKUSI KELOMPOK

DISKUSI KELOMPOK

Adalah satu bentuk kegiatan yang dilaksanakan dalam bimbingan. Kegiatan diskusi kelompok merupakan kegiatan yang dilakukan dengan melibatkan lebih dari satu individu. Kegiatan diskusi kelompok ini dapat menjadi alternatif dalam membantu memecahkan permasalahan seorang individu.

Moh. Surya (1975:107) mendefinisikan diskusi kelompok merupakan suatu proses bimbingan dimana peserta akan mendapatkan suatu kesempatan untuk menyumbangkan pikiran masing-masing dalam memecahkan masalah bersama. Dalam diskusi ini tetanam pula tanggung jawab dan harga diri.

KEGIATAN PRAMUKA

Pramuka merupakan wadah dimana tempat seorang anak menempa watak dan kepribadian yang ada didalam dirinya sebelum ia mengahadapi dunia nyata dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Oleh karenanya gerakan Pramuka harus terus ditumbuhkan dan dikembangkan dikalangan anak dan kaum muda. Pendidikan Pramuka berperan sebagai komplemen dan suplemen terhadap pendidikan formal.

UPACARA BENDERA

Upacara bendera yang umumnya dilaksanakan pada hari senin ini merupakan upacara resmi yang sering diselenggarakan oleh Sekolah –sekolah adalah ditujukan untuk mengingat jasa para pahlawan sekaligus mendoakan mereka yang telah gugur dalam mengusir penjajah dan dalam rangka membela tanah air serta usahanya dalam memerdekakan bangsa Indonesia. Para pahlawan tersebut rela bertarung mempertaruhkan nyawanya untuk Negara tercinta ini serta anak cucu mereka, yaitu kita. Hingga akhirnya kita bisa merasakan sejuknya hawa kemerdekaan tanpa ada penindasan penjajahan. Kegiatan setiap hari senin dan hari-hari besar pahlawan adalah salah satu kegiatan sekolah untuk melatih disiplin, bertanggung jawab,serta dapat memegang amanah, berbakti kepada tanah air, melatih saling bergotong royong, belajar menghargai apa yang dikerjakan dan dilakukan oleh orang lain
Upacara bendera tersebut wajib diikuti oleh semua guru, karyawan serta peserta didik semuanya. Upacara ini memerberi banyak manfat yang dapat diambil oleh semua yang mengikuti upacara dengan hikmat.

Team Teaching

Dalam dunia menganjar istilah Team Teaching sudah tidak asing lagi karena hal tersebut merupakan strategi pembelajaran yang kegiatan proses pembelajarannya dilakukan oleh lebih dari satu orang guru dengan pembagian peran dan tanggung jawabnya masing-masing. Definisi ini sesuai dengan yang dijelaskan oleh Martiningsih (2007) bahwa “Metode pembelajaran team teaching adalah suatu metode mengajar dimana pendidiknya lebih dari satu orang yang masing-masing mempunyai tugas.

Lebih lanjut Ahmadi dan Prasetya (2005) menyatakan bahwa Team teaching (pengajaran beregu) adalah suatu pengajaran yang dilaksanakan bersama oleh beberapa orang. Tim pengajar atau guru yang menyajikan bahan pelajaran dengan metode mengajar beregu ini menyajikan bahan pengajaran yang sama dalam waktu dan tujuan yang sama pula. Para guru tersebut bersama-sama mempersiapkan, melaksanakan, dan mengevaluasi hasil belajar siswa. Pelaksanaan belajarnya dapat dilakukan secara bergilir dengan metode ceramah atau bersama-sama dengan metode diskusi panel.

SELAMAT DATANG MAHASISWA PPL UNS TP.2011/2012

Selamat datang para mahasiswa PPL yang akan mengadakan praktik mengajar di sekolah Mitra SMKN 9 Surakarta selama kurun waktu kurang lebih 3 bulan. PPL adalah merupakan suatu program untuk melatih para mahasiswa atau calon guru dalam menerapkan teori yang diperoleh tentang kependidikan yang pernah di dapatkan di kampusnya dari bentuk teori mengajar di terapkan ke dalam praktek pada sekolahan yang sesungguhnya, mahasiswa calon pendidik tersebut dilatih untuk merealisasikan teori-teori yang pernah diperoleh di bangku kuliah untuk diterapkan di lingkungan sekolah tempat praktek mengajar secara langsung. Dengan PPL mahasiswa dilatih secara sistematis untuk menerapkan teori pendidikan dan pengetahuan tentang profesionalisme guru dengan praktek langsung di lapangan pada kondisi nyata.
Adapun tujuan mahasiswa untuk praktek PPL adalah untuk memperoleh pengalaman guna mengetahui lebih jauh tentang pembelajaran di sekolah, sehingga akan membuat mahasiswa dapat lebih mempersiapkan dirinya dengan segenap kemampuan yang ada. Sehingga ketika suatu saat harus terjun ke sekolah yang sebenarnya dapat melaksanakan tugas dengan baik.
Kendala atau hambatan pertama seoarang mahasiswa ketika datang praktek di sekolah adalah dari segi materi, mahasiswa PPL merasa kesulitan melakukan sinkronisasi materi pelajaran yang diterima di kampus dengan materi pada sekolah menengah. Materi kuliah biasanya lebih tinggi dan mempunyai bahasa buku teks sehingga ada beberapa mahasiswa yang merasa kesulitan menyesuaikan materi ini dengan konteks “buku paket”
Sebagai calon guru yang baru mulai mengajar banyak sekali masalah-masalah yang dihadapi, laporan dari guru pamong tempat mahasiswa PPL masih banyak ditemukan kelemahan antara lain, metode penyampaian bahan yang kurang menarik, penguasaan materi yang belum mantap, dan pengelolaan kelas yang kurang baik.
Tentunya kelemahan-kelemahan seperti ini dapat diatasi dengan banyak berlatih. Berlatih mengajar dalam kurun dua bulan akan menambah kematangan penyampaiam materi, penguasaan materi, dan pengelolaan kelas.Selamat bergabung di sekolah tempat mengajar semoga mendapatkan pengalaman riil yang dapat di implementasikan kelak pada dunia mengajar yang sesungguhnya yaitu mengajar para siswa di sekolah.

WARNA dalam SENI RUPA

Pengertian Warna hangat

Adalah warna bermakna berani dan energik. Menghangatkan maksudnya adalah orang-orang yang cenderung berfikir/bergerak maju. Jika perlu elemen pop out dalam seni lukis, pertimbangkan untuk menggunakan pengertian warna hangat di dalamnya seperti warna berwarna kuning, orange, cokelat dan hijau kekuningan dan merah muda.

Pengertian Warna dingin

Memberikan kesan tenang. Warna tersebut jarang mengalahkan pesan atau subjek utama dari sebuah seni lukis. pengertian Warna dingin cenderung tampak surut atau kelihatan jauh.

Pengertian Hue.

Setiap warna individu pada roda warna adalah rona dalam seni lukis. Misalnya, merah, hijau, biru, oranye, ungu, ungu atau naik. Hue mengacu pada apapun dalam pilihan warna pelangi. Hue hanya berarti nama warna.

Pengertian Nilai dan Kecerahan

Nilai istilah dalam seni lukis yaitu kecerahan mengacu pada kualitas terang atau warna gelap. Para darks adalah nilai rendah atau membosankan. Lampu, (highlight) adalah nilai tinggi atau terang.

Pengertian Tints

Warna ini disebut ketika ditambahkan sebagai warna putih dalam seni lukis. Mereka selalu ringan dalam nilai rona. Dengan menambahkan putih ke merah, untuk membuat warna merah muda.

Pengertian Naungan

Warna ini cenderung lebih gelap dari nilai normal itu disebut sebagai peneduh; hijau biru atau dalam nuansa gelap.

Pengertian Saturasi

Adalah ukuran dari kemurnian warna dan kecemerlangan. Ketika mencampur warna lain, seperti putih menjadi biru misalnya, biru menjadi kurang murni, sehingga warna terlihat membosankan dalam seni lukis.

Pengertian Warna monokromatik

Adalah semua warna dari satu pengertian warna. Akibatnya, lukisan terlihat lebih halus dan damai karena kurangnya kontras. Pikirkan gambar hitam putih. Ini adalah monokromatik meskipun ada beberapa warna abu-abu. Monochromes menawarkan sedikit kontras.

Pengertian Warna komplementer

Adalah pengertian warna yang berseberangan pada roda warna dalam seni lukis. Secara umum, complementaries bekerja sama dengan baik. Merah dan hijau berhubungan satu sama lain pada roda warna. Sebaliknya, uncomplimentaries dalam seni lukis dapat merusaknya. Jika tidak yakin dengan pengertian warna, pilihlah wanrna sendiri untuk lukisan anda, lihat saja roda warna dan memilih warna berlawanan.

TEKNIK PENULISAN SOAL ULANGAN

HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM PENULISAN SOAL

1. VALID: MENGUJIKAN MATERI/KOMPETENSI YANG TEPAT
2. RELIABEL: KONSISTEN HASIL PENGUKURANNYA
3. FAIR (TIDAK MERUGIKAN PIHAK TERTENTU):

a. JUJUR (HONESTY):

-TINGKAT KESUKARAN SOAL = KEMAMPUAN SISWA

-TIDAK MENJEBAK

-MATERI YANG DIUJIKAN SESUAI DENGAN JENIS TES DAN BENTUK SOAL YANG

DIGUNAKAN

-MENETAPKAN PENSKORAN YANG TEPAT

b. SEIMBANG (BALANCE):

-MATERI YANG DIUJIKAN=MATERI YANG DIAJARKAN

-WAKTU UNTUK MENGERJAKAN SOAL SESUAI

-MENGURUTKAN SOAL DARI YANG MUDAH – SUKAR

-MENGURUTKAN LEVEL KOGNITIF DARI YANG RENDAH – TINGGI

-MENGURUTKAN/MENGELOMPOKKAN JENIS BENTUK SOAL YANG

DIGUNAKAN

c. ORGANISASI:

-JELAS PETUNJUK DAN PERINTAHNYA

- URUTAN MATERI DALAM TES = URUTAN MATERI YANG DIAJARKAN

-LAYOUT SOAL JELAS DAN MUDAH DIBACA

-BERPENAMPILAN PROFESIONAL.

4. TRANSPARAN: JELAS APA YANG DIUJIKAN, TUGASNYA, DAN KRITERIA PENSKORANNYA?

5. AUTENTIK: HARUS HASIL KERJA SISWA DAN SESUAI DENGAN DUNIA RIIL/NYATA.